ВЫСШАЯ ШКОЛА В ИЗРАИЛЕ

 Арье Павлов
 24 июля 2007
 8653
В нынешнем году Нобелевскую премию по экономике разделили американский ученый Томас Шеллинг и израильтянин Исраэль Оманн. В прошлом году израильские ученые Авраам Гершко и Аарон Чехановер стали нобелевскими лауреатами по химии. В индексе цитируемости израильские физики стоят на первом месте в мире. По многим признакам израильская наука находится на подъеме, этим следует гордиться, популяризировать научные достижения. Однако в прессе гораздо чаще можно найти критические статьи на тему образования и науки, нежели материалы о победах израильских ученых.
Блеск и нищета университетского образования В нынешнем году Нобелевскую премию по экономике разделили американский ученый Томас Шеллинг и израильтянин Исраэль Оманн. В прошлом году израильские ученые Авраам Гершко и Аарон Чехановер стали нобелевскими лауреатами по химии. В индексе цитируемости израильские физики стоят на первом месте в мире. По многим признакам израильская наука находится на подъеме, этим следует гордиться, популяризировать научные достижения. Однако в прессе гораздо чаще можно найти критические статьи на тему образования и науки, нежели материалы о победах израильских ученых. Тому есть свои причины: и журналисты, и политики, и многие из ученых считают, что нынешний высокий рейтинг израильской науки — явление временное. Через несколько лет картина будет выглядеть иначе, поскольку израильская система образования (в том числе высшего) серьезно больна, и если не принять немедленные меры к ее излечению, то в относительно недалеком будущем уровень израильской науки сравняется с уровнем науки в странах третьего мира. Этой теме посвятил свой материал известный журналист Ярон Лондон. Его статья «Блеск и нищета системы высшего образования» опубликована в газете «Едиот ахронот». «Профессор математики Менахем Магидор, руководитель Еврейского университета, — пишет Лондон, — предостерег всех, кто слишком эмоционально радовался присуждению Нобелевских премий израильским ученым. Профессор сказал, что эти достижения говорят о высоком уровне израильского образования в прошлом. Шансы на повторение подобных достижений в будущем невелики». Журналист обратился к профессору Магидору с просьбой прокомментировать это высказывание. — Нынешняя ситуация в науке, — сказал профессор Магидор, — выглядит благополучной, но этот урожай получен из тех семян, что дали всходы много лет назад. Если посмотреть, какой процент валового внутреннего продукта тратится на высшее образование, то окажется, что в Израиле эта величина — одна из самых высоких в мире. Но проблема в том, что число студентов в последние годы резко увеличилось, и потому на каждого студента приходится сейчас гораздо меньше денег, чем раньше. Это во-первых. Второе: средств, вкладываемых в научные исследования, совершенно недостаточно. — К тому же сократились на 20% и общие расходы на систему высшего образования, — добавляет профессор Моше Каве, президент Бар-Иланского университета. — По моим оценкам, около двадцати ученых в Израиле заслуживают Нобелевской премии. Это высокий научный уровень, и проблема не в этих ученых, чей возраст далеко не юный, а в студентах: докторские степени они получают за рубежом, там и остаются. Есть, впрочем, и положительные сдвиги: в последние годы появилось много колледжей, и доступ к высшему образованию получили десятки тысяч человек. С другой стороны, обилие студентов не приводит к повышению уровня научных исследований. И еще: большая доступность высшего образования привела к тому, что у молодежи уровень знаний оказался ниже, чем у студентов 20–30 лет назад. Приходится вводить подготовительные курсы, позволяющие студентам с периферии подтягиваться до необходимого уровня. — На самом деле, — заключает Ярон Лондон, — положение в системе высшего образования в Израиле вовсе не катастрофическое, как об этом часто можно прочитать в прессе, но изменения, конечно, необходимы. Главное — вернуть высшему образованию высокий мировой уровень. С количеством студентов в Израиле нет проблемы. Дело за восстановлением качества. В заключение своей статьи журналист приводит несколько чисел, показывающих состояние системы высшего образования в Израиле.
  • В нынешнем учебном году число студентов в Израиле достигло 250 тысяч, что на 5 тысяч больше, чем год назад.
  • В Израиле 60 вузов: восемь университетов, 26 академических и столько же педагогических колледжей.
  • 10 тысяч студентов изучают общественные науки, 5,5 тысяч — гуманитарные дисциплины, 5 тысяч — инженерное дело и архитектуру, 3 тысячи — биотехнологию, 2,2 тысячи — юриспруденцию, 2 тысячи — математику и компьютерные науки, 1,8 тысяч — медицину, 1,8 тысяч — управление бизнесом (в 3,5 раза меньше, чем десять лет назад).


Комментарии:


Добавить комментарий:


Добавление пустых комментариев не разрешено!

Введите ваше имя!

Вы не прошли проверку на бота!